Při otočení hlavy se u miminka přirozeně zapojuje i paže a noha. Později tělo potřebuje dokázat otočit hlavu, aniž by pohyb automaticky strhl i jeho další části.
Čeho si lze všímat
U sešitu
- kroutí se při psaní
- leží téměř na sešitě
- rychle se unaví
Při čtení
- hůře sleduje řádek
- obtížně opisuje z tabule
- oči, hlava a ruka nepůsobí souhrou
V pohybu
- obtížně překračuje střed těla
- plete si pravou a levou stranu
- míčové hry jsou náročnější
Podrobnější vysvětlení
ATNR neboli asymetrický tonický šíjový reflex souvisí se spoluprací očí, hlavy, rukou a pravé a levé strany těla. U malého miminka je zcela přirozený. Když dítě otočí hlavu na jednu stranu, ručička a nožička na stejné straně se natáhnou a druhá strana těla se pokrčí.
Tento reflex pomáhá při porodu i v raném pohybovém vývoji a připravuje dítě na další pohybové dovednosti. Postupně by se ale měl utlumit, aby tělo mohlo fungovat koordinovaněji a více vědomě.
U některých dětí však může část tohoto reflexního vzorce přetrvávat déle. A právě tehdy se někdy objevují obtíže při čtení, psaní nebo koordinaci pohybů.
Rodiče často popisují děti, které:
se při psaní hodně kroutí,
leží skoro na sešitě,
rychle se unaví,
špatně opisují z tabule,
nebo působí, jako by oči, hlava a ruka nepracovaly dobře spolu.
Některé děti mohou mít také obtíže s překračováním středové linie těla, orientací vpravo a vlevo, sledováním řádku při čtení nebo koordinací obou rukou. Často bývá náročnější i jemná motorika a míčové hry.
Ve škole se to může projevit pomalým čtením, přeskakováním řádků, únavou při psaní, neobratností nebo neochotou kreslit a psát.
Přitom často nejde o nedostatek snahy nebo schopností. Některé děti jen musí věnovat mnohem více úsilí činnostem, které ostatním připadají automatické.
Důležitou součástí vývoje je také lezení po čtyřech, které pomáhá propojit pravou a levou stranu těla a podporuje dozrávání koordinace pohybu.
U části dětí pak mohou rodiče i pedagogové vnímat, že běžné školní fungování dítě výrazně vyčerpává — a že obtíže nesouvisí jen s pozorností, ale také s koordinací pohybu a stabilitou těla.
Jednotlivý projev reflex nepotvrzuje. Stránka pomáhá pojmenovat možné souvislosti. Přítomnost přetrvávajícího reflexu lze posoudit až při odborném neuromotorickém vyšetření v kontextu celého vývoje dítěte.