Ve školním prostředí se některé obtíže ukazují jinak než doma. Tento přehled pomáhá zachytit opakující se situace při sezení, psaní, čtení, pohybu, soustředění a zvládání zátěže.
Koho ve školním prostředí pozorujete?
Vyberte typ školy. Nic, co zde vyplníte, se neodesílá ani neukládá na web.
Zaškrtněte pouze to, co při své práci skutečně a opakovaně pozorujete.
Označujte pouze projevy, které se opakují a které dítěti nebo žákovi viditelně komplikují běžné fungování v daném prostředí.
Sezení a držení těla
0Pohyb, rovnováha a koordinace
0Kreslení a jemná motorika
0Citlivost a reakce na zátěž
0Pozornost a zapojení do činnosti
0Označujte pouze projevy, které se opakují a které dítěti nebo žákovi viditelně komplikují běžné fungování v daném prostředí.
Sezení a práce u stolu
0Psaní a opisování
0Čtení a práce očí
0Pohyb a tělesná výchova
0Pozornost, únava a regulace
0Označujte pouze projevy, které se opakují a které dítěti nebo žákovi viditelně komplikují běžné fungování v daném prostředí.
Výdrž a držení těla
0Psaní, poznámky a opisování
0Čtení a práce s informacemi
0Organizace a soustředění
0Pohyb, stres a přetížení
0Souhrn školního pozorování
Oblasti, které se opakují
Reflexy a témata k dalšímu čtení
Výsledek neurčuje přítomnost reflexů. Odkazy pouze nabízejí témata k dalšímu studiu a k odbornému rozhovoru. Přítomnost přetrvávajícího reflexu lze posoudit až neuromotorickým vyšetřením v kontextu celého vývoje dítěte.
Vybrané projevy ve školním prostředí
Údaje pro konzultaci
Pokud budete PDF posílat elektronicky, zvažte použití iniciál místo celého jména dítěte a postupujte podle pravidel školy pro předávání osobních údajů.